LAPORAN SEKOLAH LESTARI-

ANUGERAH ALAM SEKITAR 2017/2018

SK. TAGINAMBUR

PETI SURAT 113

89158 KOTA BELUD

TEL: 088 976442

EMAIL: sktaginambur_kb@yahoo.com.my

Pintu Gerbang Masuk ke Sk Taginambur, Kota Belud

Laluan Ke Sekolah

Pintu Masuk Berpagar

Kata Aluan Guru Besar

Sk Taginambur Kota Belud

Kata Aluan YDP PIBG

Sk Taginambur Kota Belud

Video pendek Track Laluan Sihat Sk Taginambur Kota Belud

BORANG ASL-1

ASL-1/JAS/____/____

(Kegunaan sekretariat)

BORANG PENYERTAAN RASMI

PENSIJILAN /PENGANUGERAHAN

SEKOLAH LESTARI – ANUGERAH ALAM SEKITAR

TAHUN PENILAIAN : 2017 /2018

BAHAGIAN 1 : BUTIRAN SEKOLAH

1. Nama Sekolah : SK. TAGINAMBUR

2. Alamat : PETI SURAT 113

89158 KOTA BELUD

3. E-mel : sktaginambur_kb@yahoo.com.my

4. Laman Web : http://sktaginamburkb.blogspot.my

5. No. Telefon : 088 976442

6. No. Faks : 088 976442

7. Bil. Pelajar : 256 orang 8.Bil.Guru : 23 orang

9. Bil. Staf Sokongan : 6 orang

10. Keluasan Sekolah : 4.64 ekar (ekar/hektar)

11. Kategori sekolah : Bandar / Luar Bandar / Pedalaman

12. Kejayaan dan pengiktirafan berkaitan alam sekitar yang pernah diterima oleh sekolah dalam tempoh 2 tahun :

i) Johan PIDATO (Karnival Bahasa: Kebersihan Sekolah Tanggungjawab Bersama)
peringkat Zon Selatan, Kota Belud 2017.

ii) Ketiga PIDATO (Karnival Bahasa) peringkat Daerah Kota Belud 2017.

iii) Hadiah Saguhati 10 Terbaik dan Sijil Penyertaan Pertandingan Melukis dan
Mewarna sempena Jelajah Kesedaran Pemeliharaan dan Pemuliharaan Alam Sekitar 2017 peringkat daerah Kota Belud oleh Kumpulan Kerja Alam Sekitar Mahkamah Kota Kinabalu (Dilaksanakan dan dinilai oleh Jabatan Perhutanan Sabah) pada 13 April 2017.

iv) Johan Pertandingan Keceriaan Sekolah Kategori Sekolah Rendah sempena Jelajah Kesedaran Pemeliharaan dan Pemuliharaan Alam Sekitar 2017 peringkat daerah Kota Belud oleh Kumpulan Kerja Alam Sekitar Mahkamah Kota Kinabalu pada 29 April 2017.

BAHAGIAN 2 : LAPORAN UNTUK PENILAIAN

Penilaian awal dibuat berdasarkan dokumen yang diserahkan kepada sekretariat. Pihak sekolah perlu mengemukakan laporan dan bukti bergambar berkaitan pelaksanaan dan iltizam mengikut kriteria yang telah ditetapkan di dalam Jadual 1 buku Asas Pembentukan Sekolah Lestari-Anugerah Alam Sekitar dan Garis Panduan Pelaksanaan dan Penilaian Sekolah Lestari-Anugerah Alam Sekitar.

1. Pengenalan

2. Komponen Pengurusan

3. Komponen Penghijauan

4. Komponen Kokurikulum

5. Kurikulum

6. Lain-lain

BAHAGIAN 3 : AKUAN PENYERTAAN

Kami mengesahkan untuk mengambil bahagian dalam pensijilan Sekolah Lestari-Anugerah Alam Sekitar dan bersedia menerima lawatan panel penilai pada waktu yang sesuai.

2.0 PENGENALAN

Sekolah merupakan tempat paling tepat untuk membentuk generasi masa hadapan yang menghargai alam sekitar kerana hanya di sekolah keperibadian dan persepsi manusia terhadap alam sekitar dapat dibentuk dan dicorakkan. Apabila sudah dewasa atau keluar dari alam persekolahan maka seseorang itu akan lebih sukar untuk dididik seperti kata pepatah, ”Melentur buluh biarlah dari rebungnya.”

2.1 Lokasi sekolah (peta sekolah)

2.2 Pelan Kawasan Sekolah (Prasarana)

2.3 Sejarah Sekolah

2.3.1 Latar Belakang SK. Taginambur, Kota Belud

Sekolah Kebangsaan Taginambur, diasaskan oleh Mr. John Trevor white @ Asang dari England dengan kerjasama Encik Rantian Awang pada tahun 1956. Sejak ditubuhkan, berlaku beberapa perubahan nama, bermula dengan N. V. S (1956), EnglishSejak ditubuhkan, berlaku beberapa perubahan nama, bermula dengan N. V. S (1956), English School (1960), Sekolah Sukarela Rakyat (1973), SRJK Taginambur (1976), SRK Taginambur (1986) dan seterusnya kepada SK. Taginambur (1997) mengikut arahan perubahan nama sekolah SRK kepada SK (Pekeliling Ikhtisas Bil. 1/1997).

Pada awal penubuhan sekolah ini menggunakan bahasa penghantar Bahasa Ibunda (Dusun) kemudian ke Bahasa Inggeris dan seterusnya Bahasa Kebangsaan (Bahasa Malaysia). Guru yang pertama sekali mengajar di sekolah ini ialahMiss Nille Young berasal dari Australia, Selepasitu, barulah guru saling bertukar ganti.

Pada awal pembinaan bangunan sekolah adalah hasil usaha masyarakat setempat dengan membina bangunan kayu secara bergotong-royong manakala pada tahun 1988 dan 1989, sekolah ini telah dibina 2 blok bangunan kayu yang mengandungi 6 bilik tempat murid belajar, 1 bilik Pusat sumber diubahsuai serta 1 bilik Pentadbiran.

2.3.2 Latar Belakang Keceriaan Sekolah di SK. Taginambur.

Beberapa tahun yang lalu, SK. Taginambur dikhabarkan pernah memenangi pertandingan Keceriaan Sekolah-sekolah. Sejak itu, projek pengindahan dan keceriaan sekolah bermula. Pelaksanaannya berterusan dengan bantuan tenaga ahli-ahli PIBG, pekerja pembersihan dan masyarakat setempat sehingga kawasan sekolah yang berbukit di luar pagar; penuh dengan pokok buah-buahan seperti nanas, pisang, tarap, mangga dan durian. Meskipun begitu, SK. Taginambur, tidak lagi menyertai mana-mana pertandingan keceriaan sekolah sehinggalah pada bulan April 2017 yang lalu.

Selepas memenangi Pertandingan Keceriaan Sekolah-sekolah Kategori Sekolah Rendah peringkat daerah Kota Belud anjuran Jabatan Pendidikan Negeri yang diadili oleh Kumpulan Kerja Alam Sekitar, Mahkamah Kota Kinabalu pada 29 April 2017 yang lalu, pelbagai program keceriaan telah dilaksanakan termasuklah menghantar Borang Penyertaan Sekolah Lestari – Anugerah Alam Sekitar pada 22 Mei 2017.

2.4 Latar Belakang Guru dan Pelajar

Guru dan KTBM

Guru/KTBM	Lelaki	Perempuan	Jumlah
Guru	3	20	23
KTBM	0	6	6

Pelajar

Bumiputera	Cina	India	Lain-lain	Jumlah
256	-	-	-	256

3.0 PERANCANGAN DAN PENGURUSAN

3.1 Kenyataan Iltizam Program Sekolah Lestari

3.1.1 Visi

Menjadikan Sekolah Kebangsaan Taginambur sebagai Sekolah Lestari di Daerah Kota Belud menjelang tahun 2019 supaya dapat melahirkan generasi yang mencintai alam sekitar.

3.1.2 Misi

Untuk mencapai visi tersebut maka warga sekolah akan:

i) Menerapkan nilai-nilai murni dan sahsiah mengenai penjagaan alam sekitar melalui pendidikan merentasi kurikulum.

ii) Memastikan pencapaian kurikulum sentiasa cemerlang.

iii) Melibatkan diri dalam aktiviti ko-kurikulum.

iv) Mewujudkan suasana dan persekitaran sekolah yang hijau, selamat dan kondusif.

v) Memupuk kesedaran warga sekolah supaya mengamalkan budaya hidup mesra alam.

vi Mengintegrasi semua aktiviti supaya dapat melibatkan keseluruhan warga sekolah dalam program sekolah lestari.

3.2 Organisasi Pelaksanaan Program SLAAS

3.2.1 Ahli Jawatankuasa Pelaksana Peringkat Sekolah

3.2.2 Mesyuarat Jawatankuasa Pelaksana

Mesyuarat Jawatankuasa Pelaksana peringkat sekolah yang pertama telah diadakan
pada 13 April 2017. Minit Mesyuarat yang berkaitan ada dalam Fail SLAAS.

3.2.3 Dokumentasi Organisasi Pelaksanaan SLAAS

Semua dokumentasi SLAAS berupa fail, laporan aktiviti, dan tindakan susulan adalah di bawah tanggungjawab Guru SERASI Sekolah iaitu, Amsiah binti Radin, yang boleh dihubungi di talian 0178975051 (Hp) atau 088977371 (pejabat & fax) atau e-mail : amsiah_radin@yahoo.com. Walau bagaimanapun, salinan minit mesyuarat diberi kepada semua ahli jawatankuasa.

3.2.4 Senarai Tugas setiap ahli dalam Organisasi

Pengerusi : Penasihat dan memantau pelaksanaan program SLAAS.

PIBG : Membantu dalam pelaksanaan program SLAAS melalui khidmat nasihat dan gotong-royong.

Pengurusan :

i. PK. Pentadbiran: Pn. Mimsy Doumin

Bertanggungjawab dalam pelaksanaan pendidikan alam sekitar merentas kurikulum terutamanya dalam mata pelajaran Bahasa Malaysia, Reka Bentuk dan Teknologi, Pendidikan Moral dan Sains.

ii. PK HEM : Pn. Ramlah @ Sabariah Ramlie

Menerima pelaporan hasil pemantauan pengawas tentang sahsiah
murid dalam menjaga sudut SERASI dalam kelas dan alam sekitar
sekolah. Contohnya Pelaksanaan Program Bebas Sampah dan keberkesanan
Stesen Kitar Semula (masih dalam penyelanggaraan/ proses penwujudan)

iii. PK. Kokum: Amsiah binti Radin

Dilantik sebagai Guru SERASI sekolah. Bertanggungjawab
memantau dan mempastikan semua ahli jawatankuasa
melaksanakan tugas masing-masing. Mengusahakan sumber
kewangan SERASI. Mencari sumber bukan bentuk tunai seperti
penderma bunga-bungaan, buah-buahan dan lain-lain.

iv. Kurikulum (Ketua Panitia) : Membantu dalam pelaksanaan LAAS
mengikut panitia.

Bahasa Melaysia : Maskanah binti Perin

Bahasa Ibggeris : Alice Grace Pomulin

Matematik : Vrinllyne Jemmy

Sains : Azrin bin Jedin

Muzik : Awinata Apin

PSV : Juriah Musrikh

RBT/TMK : Awinata Apin

Bahasa Kadazandusun : Moilin Lodumin

Pendidikan Islam/PM : Ustazah Maslina binti Naub

PJK : Radiah Sabin

v. Penghijauan & Keceriaan: Ketua pelaksana Program dalam bidang
masing-masing.

Ketua Landskap : Amsiah binti Radin

AJK Keceriaan Kelas : Juriah binti Musrikh

Penyelaras Kantin & Parit : Irene Dirim

AJK Kitar Semula : Raita sagun

AJK Baja Kompos : Azrin bin Jedin

AJK Keceriaan Tandas : Jumisah Mahin

AJK Inovasi : Molinda Jini

3.3 Objektif Sekolah Lestari-Anugerah Alam Sekitar

i) Memupuk nilai mesra alam sekitar semua warga sekolah dengan menggunakan pendekatan empat komponen utama iaitu pengurusan, penghijauan, kokurikulum dan kurikulum.

ii) Meningkatkan tahap kesedaran dan perubahan sikap warga sekolah mengenai kepentingan pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar.

iii) Menggalakkan integrasi warga sekolah untuk melaksanakan aktiviti mesra alam sekitar dengan berkesan.

iv) Menggalakkan penjimatan guna sumber dan penggunaan 5R.

v) Mewujudkan suasana sekolah yang kondusif dan ceria bagi melahirkan warga sekolah yang mempraktikkan amalan hidup lestari.

vi) Menggalakkan inovasi ke arah membentuk persekitaran sekolah yang menitikberatkan pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar.

vii) Mewujudkan persekitaran sekolah yang boleh menarik penglibatan setiap warga sekolah dalam program sekolah lestari.

viii) Mempertingkatkan kualiti persekitaran sekolah yang lebih selamat, bersih dan selesa bagi merangsang proses pembelajaran agar dapat melahirkan pelajar yang sihat dan cemerlang.

ix) Menggalakkan kerjasama diantara warga sekolah dengan masyarakat setempat dalam aktiviti penjagaan alam sekitar.

3.4 Strategi dan Pelan Tindakan Pelaksanaan

Penglibatan warga sekolah dan masyarakat setempat adalah ramuan penting dalam menjayakan program lestari di sekolah. Oleh itu strategi yang diamalkan di sekolah ini ialah melibatkan semua warga sekolah dalam perancangan dan pelaksanaan program. Penglibatan warga dalam fasa perancangan dapat membuatkan warga merasa dihargai dan mereka mempunyai kepentingan dalam program ini, sekaligus mendorong warga lain memberi sokongan yang berterusan.

Murid atau kelas yang terlibat secara aktif dalam program ini akan diberi ganjaran hadiah dan sijil pengiktirafan yang akan diumumkan setiap minggu semasa perhimpunan berdasarkan Borang Penilaian oleh guru bertugas mingguan. Manakala persatuan yang aktif akan diberi sijil pengiktirafan sebagai persatuan terbaik pada akhir tahun.

3.4.1 Perancangan Program dan aktiviti

i) Penganjuran program kefahaman dan kesedaran

Penganjuran program kefahaman dan kesedaran seperti program gotong-royong perdana peringkat sekolah yang melibatkan murid, ibubapa, guru, dan KTBM.

Merumput dan menanam bunga sembilan

Membaiki siling pondok & mengecat

Membina kerusi bambu

Membersihkan kawasan pokok pisang

Menyusun tayar di tepi kolam PIBG

Membuat dinding pondok PIBG dengan bambu

Gotong-royng perdana murid sekolah

Kumpulan PIBG yang mengambil bambu

Kumpulan mengambil batu di sungai

ii) Penyebaran Mesej Alam Sekitar

Penyebaran mesej alam sekitar menerusi program Hari Alam Sekitar, slot info alam sekitar semasa perhimpunan dan papan kenyataan sekolah

iii) Kempen bertemakan alam sekitar

Melaksanakan kempen-kempen berkaitan alam sekitar seperti kempen-kempen menanam pokok, kempen kebersihan tandas dan lain-lain.

iv) Pengiktirafan Kepada Individu dan kumpulan

Penganugerahan sijil dan hadiah kepada murid yang menyertai pertandingan alam sekitar atau yang menyumbang dan terlibat secara aktif dalam melaksana program Pendidikan Alam Sekitar.

v) Penguatkuasaan peraturan sekolah berkaitan alam sekitar

Beberapa peraturan berkaitan alam sekitar telah dilaksanakan seperti denda ke atas murid yang membuang sampah, jadual bertugas diwajibkan ada pada setiap kelas dan pertandingan kelas terceria antara kelas setiap minggu mengikut kategori Tahap I dan II.

3.4.2 Penyediaan Prasarana Pengajaran dan Pembelajaran

Setiap bilik darjah mempunyai sudut pembelajaran alam sekitar yang dikenali sebagai sudut SERASI atau sudut Alam Sekitar. Ruang ini telah disediakan oleh guru kelas tanpa atau dengan bantuan ibu bapa murid; untuk murid meletakkan bahan-bahan cetak, gambar, dan tumbuhan.

Di luar bilik darjah pula, prasarana pembelajaran di taman-taman sekolah seperti papan kenyataan, taman herba, taman botani, stesen baja kompos, kolam ikan, tanaman sayuran, kantin, tandas, tempat pengumpulan bahan kitar semula dan dalam website sekolah.

Berikut adalah gambarfoto prasarana pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah.

Kelas Tahun 5

Sudut Alam sekitar dalam kelas

Berikut adalah gambarfoto prasarana pengajaran dan pembelajaran di kawasan sekolah.

Pelan Laluan Sihat yang awal (masih dalam penyelanggaraan).

Lokasi Laluan Sihat

Pondok PIBG/ Sulap Pagandadan/ Menunggu

Taman Orkid (dijaga:Tahun 5)

Taman Ceria (Tahun 3)

Program melukis Alam Sekitar pd 25 April 2017

Papan kenyataan Keceriaan Sekolah
(Carta, Senarai Jenis & Jumlah Pokok, Program 1 Murid 1 Bunga

Pondok Bacaan Tahap I / Pondok Keceriaan Sekolah

(Ketua : Irene)

Kolam & Herba PPKI (Guru & Murid PPKI)

Tapak Kompos (bata ganti lubang tanah)

Ubi manis madu

Keladi Sarawak

(Kebun Sayur & Tapak Kompos: Pekerja Pembersihan)

Taman Herba (Pentadbir: Gb, PK 1, PK HEM, PK Kokum)

Taman Alam Sekitar (Tahun 1)

Pondok Bacaan Tahap II / HIP (Ketua Alice & Vrinllyne)

Taman Bahasa (BM/BI : Tahun 6)

Taman Matematik (Tahun 4)

Taman Sains (Tahun 2)

Prasekolah (dijaga oleh guru & murid pra)

Tandas guru

Tandas murid

Singki di luar bangunan PPKI

Tong sampah 3R (Masih dalam penyelanggaraan)

3.4.3 Bajet Program Sekolah Lestari

i) Sumber dan penjanaan kewangan

Jadual: Sumber Bukan Bentuk Wang Tunai

BIL	PERKARA	TARIKH SUMBANGAN	NAMA PENYUMBANG
1	20 keratang batang pokok berkayu pelbagai jenis, 5 pokok lamba, 7 keratan batang orkid tanah menjalar	Mei 2017	Pn. Amsiah Radin
2	3 pasu tanah liat & penyangkut untuk bunga orkid, 2 pasu bunga orkid, 3 anak bunga orkid pelbagai jenis	April - Mei 2017	Pn. Mimsy Doumin
3	11 pokok bunga raya pelbagai jenis,beberapa anak bunga keladi pelbagai jenis, 1 bibit durian belanda, 2 bibit rerama merah, 1 bibit rerama hijau	April - Mei 2017	Pn. Irene Dirim
4	240 pelbagai jenis pokok bunga dalam pasu, polibeg, Keratan batang (Program 1 Murid 1 Bunga)	Mula 17 April 2017	Ibu bapa & murid SK Taginambur.
5	Lebih 40 tayar terpakai untuk tujuan dijadikan benteng jalan raya yang runtuh (Tidak jadi; sekolah mendapat bantuan kerajaan)	2016 - 2017	Ahli PIBG SK Taginambur, Kedai Tayar, Kota Belud, Taginambur,
6	2 buah Pondok Bacaan (Tahap I & II) bekas bilik khas Matematik/Sains dan Pondok PPDA yang sudah usang.	2017	Diubahsuai oleh PIBG
7	1 plastik anak ikan	Awal tahun 2017	Jabatan Perikanan, Kebayau, Kota Belud
8	Bata semen lebih 30 untuk buat tapak kompos	Mei 2017	Lebihan buat tiang dewan terbuka sekolah
9	Lebih 5 keratan pokok hiasan berkayu, 2 pokok bunga daun, 1 tin barnis 2 pokok teratai untuk kolam ikan, Beberapa bunga juntai	2017	Pn. Ramlah Ramlie
10	50 keratan batang bunga kertas pelbagai jenis dan warna, 3 plastik sabut kelapa, 2 plastik tempurung kelapa Mengajar semaian cara ‘stim’	Mei 2017	Pn.Rosinah (mama Izza: Thn 4)
11	Lebih 100 ranting bunga sembilan pelbagai jenis & warna	April 2017	SK. Kebayau, Kota Belud
12	Lebih 50 keratan batang pelbagai jenis bunga berkayu (bunga kertas, ixora merah besar, ixora kuning renek dll), Lebih 150 ranting bunga sembilan pelbagai jenis & warna, 3 jenis orkid	Mei 2017	SK. Piasau Kota Belud
12	3 set ‘Gabion’ untuk benteng jalan runtuh tetapi tidak jadi digunakan kerana sekolah mendapat bantuan kerajaan	April 2017	PIBG
13	3 bunga pasu	Mei 2017	Pn. Sotiah Modili
14	Lebih 20 ranting Herba Mandian, Lebih 10 ranting bunga renda, Lebih 3 Misai kucing & 10 keratan bunga juntai, Lebih 40, plastik hitam kecil	Mei 2017	Pn. Rosinah Iki

Jadual: Sumber Kewangan

BIL	PERKARA	MASUK (RM)	KELUAR (RM)	BAKI (RM)
1	Hadiah Kemenangan Pertandiangan Keceriaan Sekolah: Membeli kompos 5 bungkus x15 kg + percuma satu Membeli serbuk sabut kelapa, Membeli bunga kertas dan 4 bunga orkid	150.00	50.00 10.00 88.00 _______ 148.00	2.00
2	Sumbangan oleh PIBG: Membeli cat, berus, tiner	310.00	310.00

	Baki b/b			2.00

Nama Akaun: Belum ada

Nama Bank & No. Akaun: Belum ada

Laporan Kewangan dilaporkan oleh: Amsiah binti Radin dan disahkan oleh:

Cik Rosseinie Ebbie.

Laporan kewangan telah diaudit oleh: Marjorie Jason Munggin.

ii) Penyediaan Belanjawan

Berdasarkan projek dan program yang dijalankan oleh setiap unit masing-masing.

iii) Pelaporan kewangan

Rekod pembelian dan sebagainya direkod dan dismpan di dalam fail SLAAS.

3.4.4 Pembentukan Jaringan Bersama Pihak Berkepentingan

i) Hubungan dan kerjasama dengan pihak luar

Pihak sekolah mempunyai hubungan dan kerjasama dengan pihak luar seperti berikut:-

BIL	PIHAK BERKEPENTINGAN	AKTIVITI
1	Jabatan Perikanan, Kebayau, Kota Belud	Memohon sumbangan anak ikan. Sudah dihantar dan dilepaskan ke dalam kolam oleh Guru Besar.

ii) Aktiviti Bersama Masyarakat Setempat

Pihak sekolah telah melaksanakan aktiviti bersama masyarakat setempat untuk meningkatkan kesedaran penjagaan alam sekitar dan mengeratkan jaringan seperti aktiviti gotong-royong membersihkan kawasan sekolah dan aktiviti menanam pokok. Golongan yang terlibat dalam aktiviti ini ialah murid, ahli PIBG & guru-guru.

Murid-murid membantu membersihkan bambu untuk dibarnis

Membuat dinding menggunakan bamb

Menulis nama bunga kertas

Pn. Rusinah mengajar membibit bunga kertas

caa 'stim'

Mengecat pondok ceria

Guru-guru & penawal mengecat tangga semen

3.5 Sistem Pemantauan

Beberapa cara untuk memantau pelaksanaan program dari segi pengurusan iaitu:-

i) Instrumen pemantauan menggunakan borang manual.

ii) Pemantauan dilaksana semasa pelaporan dalam mesyuarat dan laporan guru bertugas mingguan untuk penilaian kelas. Pemantauan untuk penjimatan elektrik pula dilakukan oleh satu jawatankuasa khas yang lain.

iii) Antara petunjuk peraturan alam sekitar di sekolah yang digariskan untuk mengukur keberkesanan; contohnya membuang sampah ialah Sifar sampah dalam kelas selepas rehat.

iv) Bilangan pemantauan bergantung kepada kumpulan guru bertugas. Bagaimanapun, sekurang-kurangnya sekali seminggu untuk penilaian kelas.

v) Konsistensi pemantauan adalah berterusan kerana wajib dilaksanakan dan rekod disimpan dalam fail pemantauan.

vi) Tanda aras utntuk kebersiahan kelas dan kawasan sekolah dapat dilihat dalam Lampiran Penilaian.

vii) Berdasarkan 4 bulan percubaan (2017); Keberkesanan sistem pemantauan untuk kebersihan kawasan dan penjimatan elektrik masih perlu dipertingkatkan lagi manakala pertandingan kelas ceria semakin membuahkan hasil yang positif.

Berikut adalah contoh-contoh sistem pemantauan terhadap program lestari / kebersihan di kawasan sekolah dan penjimatan lektrik.

a) Kebersihan Kelas

i) Kebersihan adalah dibawah jagaan guru dimana semasa guru memasuki kelas, guru akan menilai kebersihan lantai, tingkat, papan tulis dan papan kenyataan dengan menggunakan borang pemantauan dalam fail pemantauan

ii) Penilaian oleh guru tersebut adalah berdasarkan nombor yang telah ditetapkan iaitu 5 = Sangat Bersih/Ceria, 3 = Sederhana, 1= Tidak Bersih/Ceria. (Lihat Lampiran)

iii) Lembaga pengawas juga turut memberi bantuan dalam mengawal kebersihan kelas.

b) Kebersihan Kawasan Sekolah

i) Kebersiahan kawasan sekolah termasuk tandas adalah diurus oleh pekerja kontrak. Mereka dibawah pemantauan PK HEM.

ii) Setiap kelas juga ditugaskan untuk menjalankan pembersihan selama 5 minit dalam sehari. Tugas ini diurus oleh guru darjah masing-masing.

iii) Skuad Hijau yang terdiri daripada pengawas sekolah yang dipilih akan membuat penilaian dengan menggunakan borang khas mengenai kebersihan kawasan sekolah. Setiap pengawas akan memantau bahagian yang telah ditetapkan dan melaporkan kepada guru PK HEM untuk rekod.

iv) PK HEM akan membuat pemeriksaan semula sekiranya dalam laporan terdapat keadaan yang kurang memuaskan dan seterusnya melaporkan perkara tersebut kepada Guru Besar.

c) Pemantauan Taman

Setakat ini, pemantauan khas untuk taman adalah secara berkala oleh Guru Serasi yang berupa dorongan kepada ahli jawatankuasa untuk meneruskan usah pengwujudan mengikut rancangan. Tahun 2018, barulah akan dilaksanakan pertandingan antara taman-taman yang ada.

d) Pemantauan Penjimatan Lektrik, Air & Kertas

Pendekatan dan langkah memastikan kelestarian program adalah dengan cara menyediakan satu bekas khas untuk kertas yang boleh diguna semula dan satu bekas lagi untuk kertas yang akan dijual. Salah satu langkah penjimatan air adalah dengan membuat sambungan paip graviti untuk bekalan air di kantin sekolah. Ini sudah bermula sejak Januari, 2017 yang lalu. Satu lagi langkah penjimatan air yang sedang diusahakan oleh pihak sekolah ialah menadah air hujan dan masukan ke dalam tangki untuk kegunaan menyiram tanaman dan mencuci tandas sekolah.

Pemantauan penjimatan elektrik pula adalah memastikan setiap kelas atau bangunan akan menutup suis elektrik dan mencabut plag apabila tidak ada yang menggunakannya, Contohnya, semasa rehat bagi murid dalam kelas dan sebelum pulang. Selain itu, kempen mencapai penjimatan elektrik dalam peratusan tertentu bagi setiap bulan (akan dimulakan pada Jun 2017).

3.6 Sistem Pelaporan

i) Fail

Setiap perjumpaan, mesyuarat, aktiviti dan program-program yang telah dilaksanakan direkod di dalam fail. Sebuah fail disediakan untuk program lestari. Fail tersebut mengandungi surat-menyurat dan minit-minit mesyuarat, kertas kerja, rekod-rekod bagi aktiviti yang telah dijalankan dan laporan perbelanjaan.

ii) Papan kenyataan

Makluman berkenaan aktiviti sekolah dan maklumat lain dipaparkan dalam papan kenyataan.

iii) Laman Web

http://sktaginamburkb.blogspot.my / facebook SK. Taginambur, Kota Belud

4.0 PENGHIJAUAN

Untuk melaksanakan aktiviti penghijauan di sekolah ini, unit penghijauan sekolah telah ditubuhkan. Guru-guru telah bersetuju untuk membina beberapa kumpulan kecil yang mana akan bertanggungjawab dalam menjaga dan memperindahkan taman-taman sedia ada atau yang baru diwujudkan mengikut kreativiti kumpulan masing-masing.

4.1 STRATEGI DAN PELAN TINDAKAN PENGHIJAUAN

Jadual: Strategi dan Pelan Tindakan Penghijauan

BIL.	PROGRAM	STRATEGI	TINDAKAN	PELAKSANAAN
1	Projek Penghijauan	Program 1 Murid 1 Bunga	Sekolah & Komuniti setempat	17 April 2017
		Projek Mengenalpasti sepsis pokok dan jumlah yang ada di sekitar sekolah	Guru SERASI & Pembersihan	April 2017
		Projek membibit bunga cara ‘stim’ menggunakan botol mineral terpakai	PIBG, Guru, Murid	Gotong-royong, Waktu kokurikulum 150 botol sudah disemai
		Projek membibit bunga cara biasa dengan menggunakan bahan bungan seperti keratan botol, gelas terpakai	PIBG, Guru Murid	Sepanjang tahun (200 bibit setakat 22 Mei 2017).
		Projek Melabel Tumbuhan	Persatuan Bahasa & Sains	Sepanjang tahun
		Malabel taman	Jawatankuasa/penyelaras taman	April 2017
		Projek melukis mural	Sekolah & komuniti setempat, Alumnai	Jun – Nov 2017
		Projek sifar sampah	Sekolah & awam	April - Jun
2	Projek Penjimatan Sumber	Projek Kompos hijau/kering/sisa dapur	Persatuan Sains & Pembersihan	Waktu kokurikulum/P&P Sepanjang tahun
		Kempen Penjimatan Elektrik, Air, Kertas	Persatuan Bahasa (BM)	Waktu perhimpunan
		Pertandingan kraftangan dari bahan kitar semula	Murid bersama ibu bapa	Sept – Okt 2017 peringkat sekolah

4.1.1 JADUAL PELAKSANAAN

BIL	PROGRAM / AKTIVITI	TEMPOH PELAKSANAAN	SASARAN	HASIL / PENCAPAIAN
1	Program 1 Murid 1 Bunga	1 bulan	Selesai sebelum Akhir Mei 2017	Berjaya mengumpul 240 bunga
2	Projek Mengenalpasti spesis tumbuhan dan jumlah yang ada di sekitar sekolah	2 minggu	Lebih 50 spesis tumbuhan	Setakat Mei 2017, lebih 70 spesis tumbuhan dengan jumlah lebih 4265 pokok tanaman
3	Projek membibit bunga cara ‘stim’ menggunakan botol mineral terpakai	6 bulan	200 bibit April – September 2017	Berjaya membibit 150 botol (bunga kertas, jejarum kuning renek dll)
4	Projek membibit bunga cara biasa dengan menggunakan bahan bungan seperti keratan botol, gelas terpakai	Sepanjang tahun	300 bibit	200 bibit setakat 22 Mei 2017)
5	Projek Melabel Tumbuhan	April –Nov 2017	40 nama pokok	15 nama setakat Mei 2017
6	Projek melukis mural	Jun – Nov 2017	3 mural	Selesai Nov 2017
7	Projek sifar sampah	April -Jun	3 bulan	Sifar sampah lepas rehat
8	Projek Kompos hijau/kering/sisa dapur	Jun - Nov	3 pusingan	50kg x 3
9	Kempen Penjimatan Elektrik, Air, Kertas	April -Disember	Ada pengurangan bil.
10	Pertandingan kraftangan dari bahan kitar semula	Sept - Okt 2017	Lebih daripada 15 penyertaan	Pengumuman pemenang Okt

4.1.2 PEMANTAUAN / PENYELENGGARAN

Pemanatuan kesihatan tumbuhan dilakukan satu kali dalam dua minggu iaitu pada hari Rabu Minggu ke-2 dan ke-4 oleh pekerja bertugas atau pelajar dalam persatuan dengan menggunakan borang pemantauan kesihatan tumbuhan.

4.1.3 PENGLIBATAN AGENSI LUAR

· Khidmat nasihat oleh Yang Dipertua PIBG (pegawai di PPD)

· Sumbangan :

- Agensi kerajaan – Jabatan Perikanan

- Agensi swasta – Kontraktor Pembersihan

- Komuniti setempat – Ahli PIBG

4.2 SISTEM PENGURUSAN TAMAN

4.4.1 Sumber Manusia

Pihak sekolah telah menggalakkan pengujudan taman bagi tujuan untuk menghijau dan menceriakan kawasan sekolah. Untuk mencapai tujuan ini, pihak pengurusan telah melaksanakan sistem pengurusan taman sejak tahun 2015 dan sentiasa diubahsuai mengikut pekembangan serta kesesuaian semasa. Sistem pengurusan ini melibatkan semua warga sekolah (sumber manusia dalaman) iaitu guru-guru sekolah, KTBM sekolah, murid-murid, dan masyarakat luar sekolah seperti PIBG, pekerja kontrak dan tenaga sukarela (bekas pelajar / Alumni).

i) Pelan & Tatacara Pengurusan Taman

Berikut adalah pelan dan tatacara pengurusan taman yang diamalkan di sekolah ini.

i) Pendedahan konsep, matlamat, objektif penghijauan kepada warga sekolah

ii) Penubuhan AJK unit penghijauan

iii) Penubuhan AJK Taman-taman

iv) Mencari bantuan khidmat nasihat pakar/ bimbingan

v) Mesyuarat & perbincangan untuk mencari dana bagi memantapkan taman

vi) Mencari maklumat yang berkaitan

vii) Merancang aktiviti / program

viii) Melaksanakan aktiviti yang dirancang

ix) Perbincangan dari masa ke semasa

x) Aktiviti susulan

xi) Pemantauan & penyelenggaran taman

xii) laporan

ii) Jadual Bertugas

Jadual bertugas bagi semua yang terlibat dipaparkan di tempat yang mudah dilihat seperti papan kenyataan, pintu stor pekerja dan kelas berkaitan untuk memudahkan petugas merujuk supaya dapat menjalankan tugas yang diamanahkan.

iii) Pemantauan Kesihatan Habitat Taman

Cara pemantauan untuk mengetahui kesihatan habitat taman adalah diperolehi dari nasihat Jabatan Pertanian dan pemilik tapak semaian menjual bunga. Dua cara pemantauan boleh dilakukan iaitu melalui pemerhatian fauna yang datang dan dengan memerhati keadaan tumbuhan itu sendiri iaitu memerhati daun tumbuhan. Untuk memastian kesihatan habitat taman di sekolah ini maka telah dibahagikan tugas seperti berikut:

BIL	PERKARA	TINDAKAN
1	Kesihatan tumbuhan	Penyelaras Taman & murid bertugas
2	Kebersihan taman	Persatuan dan kelab
3	Kesesuaian spesis tumbuhan / herba	Guru Sains
4	Keceriaan kawasan taman	Ketua Landskap
5	Sistem penyiraman tumbuhan	Mengikut Kelas
6	Penggunaan baja organik	AJK Baja Kompos
7	Penggunaan air hujan	Penyelaras taman

4.5 Reka Bentuk Taman

i) Keadaan Lanskap Taman

Keadaan Lanskap Taman adalah terancang dan menarik dimana nama taman adalah disesuaikan dengan tema, kedudukan, jenis tanaman, kegunaan atau sejarah pembentukan taman tersebut. Contohnya “Taman Orkid” ialah salah satu daripada taman yang dibentuk atas kesesuaian jenis tanaman yg ditanam iaiu bunga orkid.

ii) Kebersihan Taman

Kebersihan setiap taman adalah dibawah pengendalian pelbagai persatuan dan kelab sekolah. Semasa penjumpaan persatuan pada setiap Rabu, pihak pengursan sekolah telah mewajibkan setiap persatuan memperuntukan masa selama 20 minit yang pertama untuk membersihkan kawasan taman masing-masing.

iii) Susun Atur Taman

Susun atur taman di persekitaran sekolah adalah direka oleh Unit Penghijauan dan Keceriaan dibawah pengawasan guru besar. Susun atur adalah bergantung kepada tema dan kesesuaian kawasan taman tersebut.

4.6 Proses Implementasi Penghijauan

4.6.1 Program penanaman menggunakan baja organik

Program ini bermula sejak dahulu lagi. Baja seperti tahi ayam digunakan secara meluas. Penggunaan ini berkurangan sejak ceramah dan demonstrasi baja kompos oleh pihak guru sains di sekolah ini. Sekarang ini, pihak sekolah hanya menggunakan baja yang dibekalkan oleh pembersihan dan baja kompos yang dibeli kerana baja kompos daun / rumput kering dan baja kompos sisa makanan yang yang dihasilkan dari sekolah ini belum ada.. Pembajaan kompos kepada tanaman biasanya dijalankan sekali dalam masa empat hingga enam bulan mengikut kesesuaian spesis pokok.

Mula bulan Jun 2017, setiap minggu persatuan atau kelab diberi giliran untuk membuat baja kompos. Murid-murid akan memungut daun-daun kering dan sisa makanan dari kantin / dapur untuk dibuat baja kompos. Baja kompos yang telah matang akan digunakan untuk tujuan pembajaan tumbuh-tumbuhan yang ada di taman sekolah.

4.6.2 Program satu pelajar satu pokok

Program satu pelajar satu pokok telah dilancarkan pada bulan April 2017 untuk mendedahkan pelajar cara menhargai alam sekitar dan menjaga tanaman mereka sendiri. Unit penghijaun menyarankan supaya menanam spesis tumbuhan yang tidak mengambil masa panjang supaya murid dapat merasai proses menanam dan memerhati pertumbuhan bunga tersebut. Bunga Duranta dan bunga sembilan telah menjadi pilihan unit penghijauan untuk program satu pelajar satu pokok bagi semua murid. Setiap pelajar diberi tanggungjawab untuk membersihkan rumput, membaja dan menyiram pokok tersebut.

4.6.3 Program penanaman, pemeliharaan dan pemuliharaan pokok-pokok dari spesis yang sesuai

Pokok yang ditanam adalah dari pelbagai spesis, ada spesis pokok yang memerlukan matahari dan ada spesis yang tahan dengan kesan matahari seperti kaktus dan bunga sembilan. Pemeliharaan pokok adalah di bawah tanggungjawab setiap kelas; di mana setiap kelas telah mengatur jadual untuk membersih rumput dan memantau kehadiran haiwan perosak seperti siput babi. Racun makhluk perosak tidak digunakan dalam penjagaan pokok-pokok.

4.6.4 Projek membuat baja kompos

Setiap minggu, bermula bulan Jun 2017; persatuan atau kelab diberi giliran untuk membuat baja kompos. Pelajar-pelajar akan memungut daun-daun kering dan sisa makanan dari kantin / dapur untuk dibuat baja kompos. Baja kompos yang telah matang akan digunakan untuk tujuan pembajaan tumbuh-tumbuhan yang ada di taman sekolah.

4.6.5 Penubuhan Stesen Pembelajaran

Guru-guru di sekolah ini telah menjadikan tapak membuat baja kompos sebagai stesen pembelajaran bagi mata palajaran Pendidikan Moral dan Sains. Buku log bagi merekod penggunaan stesen pembelajaran tersebut akan dilengkapkan oleh guru berkaitan.

4.6.6 Penyelenggaraan Kawasan Padang

SK. Taginambur tidak mempunyai padang memandangkan keadaan geografi yang berbukit-bukau dan sempit. Walau bagaimanapun, seluruh kawasan sekolah sentiasa diselenggera oleh tukang kebun. Rumput akan dipotong sekali dalam dua minggu supaya kawasan sekolah sentiasa kemas dan terurus.

4.6.7 Label nama saitifik dan nama tempatan

Pokok dan tumbuh-tumbuhan dilabel bagi membantu pelajar mengenali nama tumbuhan.

4.7 Pengurusan sumber ke arah meningkatkan kecekapan dan penjimatan penggunaan

i) Penjimatan Air (Air Paip Graviti)

Tangki air hujan disediakan untuk menadah air hujan untuk kegunaan menyiram pokok-pokok tumbuhan di persekitaran sekolah. Bagaimanapun, pihak sekolah masih mengusahakan untuk mendapatkan pancuran yang mencukupi dan juga sambungan dari paip graviti. Setakat ini, baru kantin sekolah yang menggunakan air dari paip graviti.

ii) Penjimatan Tenaga elektrik

- Tidak menggunakan penghawa dingin sebelum pukul 9.00 pagi (Pejabat Am)

- Notis penjimatan elektrik di setiap pemetik suis elektrik

- Mengoptimumkan penggunaan elektrik di mana setiap ketua kelas dikehendaki memastikan suis elektrik sentiasa ditutup apabila tiada pelajar di kelas ataupun tamat waktu belajar.

- Menanggalkan sambungan plag yang tidak diperlukan lagi.

iii) Saranan Penjimatan

Saranan untuk menjimat air dan tenaga juga dipamerkan ditempat-tempat strategik seperti tandas, pondok bacaan dan kantin. Contohnya;

- Papan kenyataan : Notis dan poster

- Pengumuman: Perhimpunan pagi

- Proses P & P: Guru-guru mata pelajaran sewaktu proses pembelajaran

iv) Bahan pakai habis seperti kertas dan katrij pencetak

Semua bahan-bahan kegunaan pejabat seperti kertas, katrij pencetak dan sebagainya dibawah pengawasan seorang kakitangan bukan mengajar. Bahan-bahan ini diletak didalam stor yang mana hanya kakitangan yang bertugas sahaja dibenarkan untuk membuat pengeluaran bahan-bahan pejabat untuk kegunaan semua kakitangan lain. Contohnya buku kawalan kertas digunakan untuk mencatat jumlah pengeluaran kertas oleh guru-guru dan staf.

Bahan-bahan yang telah dipakai akan dikumpul untuk dijual kepada pembeli kertas terpakai. Disamping itu, pihak pengurusan juga mewajibkan supaya mengguna kertas depan dan belakang dan menggalakkan penggunaan whiteboard di ruangan komunikasi untuk mengurangkan penggunaan kertas dan dakwat pencetak

4.8 Pemantapan sikap guru, pelajar dan kakitangan sekolah terhadap pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar

Pelbagai program, strategi dan aktiviti telah dirancang dan dilaksana untuk memantapkan sikap warga sekolah terhadap alam sekitar seperti berikut:

BIL	PROGRAM / STRATEGI / AKTIVITI	PENGLIBATAN	BUTIRAN PELAKSANAAN
1.	Sebaran maklumat semasa perhimpunan	Guru & murid	Guru Bertugas
2.	Sebaran maklumat melalui papan kenyataan & poster & sudut ilmu	Guru & murid	Sepanjang tahun
3.	Sebaran maklumat melalui multimedia & website sekolah	Guru Serasi & multimedia	Sepanjang tahun
4.	Pertandingan kraftangan menggunakan bahan kitar semula	Murid bersama ibu bapa	Sept - Okt
5.	Program Gotong-royong bersama masyarakat setempat	Murid, guru, PIBG,	Mengikut keperluan
6.	Sukaneka alam sekitar	Murid, guru, penduduk setempat	November
7.	Pertandingan fashion show kitar semula	Murid dan guru	September
8.	Seminar perangi denggi melalui pengurusan sisa yang sempurna	Komuniti setempat	Julai

4.9 Penggunaan produk dan teknologi hijau

i) Sistem pengumpulan air hujan (Air Paip Graviti)

Terdapat 3 buah tangki pengumpulan air di sekitar kawasan sekolah. Setakat ini, pihak sekolah sedang mengusahakan pancuran yang mencukupi untuk menadah air hujan dan sambungan paip graviti untuk mendapat bekalan air percuma dari bukit. Sumber air masih lagi dari paip berbayar kecuali kantin sekolah; menggunakan air dari paip graviti.

ii) Baja organik

Baja kompos yang dibuat oleh guru dan pelajar selepas 3 – 5 bulan boleh digunakan untuk membaja. Kumpulan pelajar yang membuat baja kompos akan melakukan aktiviti menggaul tanah atau membaja semasa waktu KOKUM. Semua pelajar berpeluang membuat baja kompos melalui kelas Pendidikan Moral dan kelas Sains.

5.0 KOKURIKULUM

5.1 Aktiviti dan Projek Penghijauan oleh kelab dan persatuan

i) Taman Sains

Diurus oleh Kelas Tahun 2, di mana murid bertanggungjawab menjaga taman ini termasuk menyiram, merumput dan membaja.

ii) Taman Matematik

Diurus oleh Kelas Tahun 4.

iii) Taman Bahasa BM / BI

Diurus oleh Kelas Tahun 6.

iv) Taman Alam Sekitar

Diurus oleh Kelas tahun 1.

v) Taman Ceria

Diurus oleh Kelas tahun 3.

vi) Taman Orkid

Diurus oleh Kelas Tahun 5

5.2 Projek kesedaran

PROJEK KESEDARAN	TINDAKAN	PELAKSANAAN
Ceramah kesihatan	Penceramah jemputan (Tindakan Guru SERASI)	Perhimpunan
Ceramah motivasi	Penceramah jemputan	Hari khas
Ceramah penjagaan alam sekitar oleh Wakil Jabatan Alam Sekitar	Guru SERASI	Perhimpunan
Gotong-royong	Pentadbir, PIBG Guru SERASI	Pengumuman melalui surat & group setiap kelas
Program Kitar Semula § Minggu Baik-pulih § Hari Kitar Semula	Raita Guru SERASI	Pengumuman,Tong Kitar Semula
Pameran	Guru Sains	Minggu Sains
Lukisan mural	Sains & Matematik Alumni	Waktu Kokurikulum
Pidato	Bahasa	Karnival Bahasa
Esei	Bahasa	Karnival Bahasa
Bantuan masyarakat	Guru Serasi	Waktu Kokurikulum
sukan Alam Sekitar § Larian Hijau	PJK	Hari Kecergasan
Earth Day	Guru Serasi	22 April (25 April : sekolah)
World Ozone Day	Guru Serasi	16 September
Minggu Alam Sekitar Malaysia	Kelab Sains	21-27 Oktober

5.3 Pembangunan Maklumat Alam Sekitar

STRATEGI	TINDAKAN	PELAKSANAAN
Menyebar Maklumat Alam Sekitar dalam bilik darjah	Murid mengikut Kelas	Papan Kenyataan, sudut alam sekitar & sudut bacaan
Menyebar Maklumat Alam Sekitar di luar bilik darjah	Sudut Keceriaan/SERASI	tangga, pusat sumber, pondok rehat, tandas dan
Menambahkan bilangan buku dan majalah /Bahan Rujukan di Pusat Sumber Sekolah	Pusat Sumber Sekolah	Sudut Serasi di PSS
laporan tahunan	Ketua Penyelaras	Papan kenyataan
Laman Web	Guru IT/Serasi	Laman web sekolah
Brosur/ poster/ risalah	Publisiti, Multimedia	Papan kenyataan

5.4 Jaringan

JARINGAN	STRATEGI	TINDAKAN	PELAKSANAAN
Antara Kelab dengan persatuan sekolah	Pertandingan Kraftangan dari bahan Terpakai	Persatuan Bahasa	September
Antara Sekolah dengan Sekolah	Tunjukajar membuat kompos kepada sekolah angkat	Kelab Sains	Julai/September (Perkhemahan Kokum)
Antara Sekolah dengan Agensi kerajaan negeri	Projek penanaman pokok perlindungan bersama Jabatan Perhutanan Sabah	Unit Penghijauan	April
Antara Sekolah dengan masyarakat setempat	Enviro-walk dua bulan sekali utk membersihkan sampah sarap di sepanjang jalan kampung berdekatan sekolah	Kelab Matematik	Jun, Ogos, Okt

5.4 Pembangunan Keupayaan

PROGRAM	TINDAKAN	PELAKSANAAN
Program Kokurikulum	PK. Kokum	Hari Rabu
Perkhemahan Perdana Alam Sekitar	Guru Serasi	Hari Rabu -Jumaat
Pelancaran penggunaan sapu tangan	Guru Serasi	Waktu kokurikulum
Projek Kebersihan & Keceriaan	Guru Bertugas	Setiap minggu
Puisi - Pemiliharaan Alam Sekitar	Kelab Bahasa	Pameran di Taman
Karangan Bahasa Melayu – Kebersihan Sekolah Tanggungjawab Bersama	Kelab Bahasa	Karnival Bahasa
Pertandingan Poster - Kesedaran Alam Sekitar	Kelab Kebudayaan & Kesenian	Hari Alam Sekitar

Penglibatan kelab dan persatuan dalam aktiviti dan projek

i) Kelab Sains – projek kitar botol mineral dan tempurung kelapa

ii) Tunas Kadet Remaja – membersihkan kawasan luar pagar

iii) Pusat sumber – membuat sudut SERASI

iv) Ranjer lestari – memastikan jumlah sampah berkurangan dalam kelas & kotak kitar semula digunakan dengan betul.

5.5 Sistem pelaporan

5.5.1 Borang laporan

5.5.2 Papan Makluman Merentasi Sekolah

5.5.3 Papan notis sepanjang koridor

5.5.4 Taman-taman sains / taman botani

5.5.5 Sudut SERASI di kelas dan perpustakaan

5.5.6 Laporan tahunan dalam bentuk -

5.5.6.1 Lama web

5.5.6.2 multimedia

5.5.6.3 Folio SERASI / Lestari

5.5.6.4 Folio-folio aktiviti alam sekitar

6.0 KURIKULUM

1) 2) 3) 4) 5) 1) Pendidikan merentasi bidang o Subjek teras dan subjek lain	¨ Pendidikan alam sekitar dijalankan di bilik darjah dalam subjek teras seperti : - Bahasa Malaysia - Bahasa Inggeris - Matematik - Sains - Pendidikan Islam/Moral
2) Aktiviti alam sekitar digunakan dalam aktiviti P&P	¨ Bilangan aktiviti - 3 ¨ Jenis aktiviti – Pembiakan keratan batang, membuat baja kompos, Membibit cara ‘stim’
o Proses implementasi Penggunaan Modul Alam Sekitar Merentas Kurikulum o Hasil murid (output) seperti : - Esei - Puisi/Pantun - Debat/Pidato/Syarahan - Folio - Poster o Hasil (outcome) o Melalui soal selidik/temubual o Terjemahan kurikulum dalam bentuk grafik di kawasan sekolah - Mural - Nota pelajaran o Penggunaan prasarana Pengajaran dan Pembelajaran - Ruang prasarana dan pengajaran dalam bilik darjah - Keberkesanan penggunaan bahan kitar semula dalam proses P&P o Penubuhan stesen ilmu	¨ Modul Alam Sekitar Merentas Kurikulum digunakan dalam P & P ¨ Kewujudan lembaran kerja (worksheet) untuk pengajaran dan pembelajaran ¨ Pemahaman murid tentang elemen alam sekitar melalui temubual atau sebagainya (contoh : kepelbagaian biologi, kesan rumah hijau, hujan asid, teknologi hijau dan amalan mesra alam) ¨ Ruang prasarana dan pengajaran dalam bilik darjah ¨ Keberkesanan penggunaan bahan kitar semula dalam proses P&P ¨ Stesen pembelajaran

7.0 KEJAYAAN DAN PENGIKTIRAFAN

Kejayaan dan pengiktirafan berkaitan alam sekitar yang pernah diterima oleh sekolah dalam tempoh 2 tahun :

i) Johan PIDATO (Karnival Bahasa: Kebersihan Sekolah Tanggungjawab Bersama) peringkat Zon Selatan, Kota Belud 2017.

ii) Ketiga PIDATO (Karnival Bahasa) peringkat Daerah Kota Belud 2017.

iii) Hadiah Saguhati 10 Terbaik dan Sijil Penyertaan Pertandingan Melukis dan Mewarna sempena Jelajah Kesedaran Pemeliharaan dan Pemuliharaan Alam Sekitar 2017 peringkat daerah Kota Belud oleh Kumpulan Kerja Alam Sekitar Mahkamah Kota Kinabalu (Dilaksanakan dan dinilai oleh Jabatan Perhutanan Sabah) pada 13 April 2017.

Sijil Penghargaan : Johan Pertandingan Keceriaan Sekolah

peringkat daerah

Guru SERASI mewakili Guru Besar menerima sijil.

3 orang peserta melukis peringkat daerah

(Lukisan : Jane Juitin) Penerima saguhati pada 29 April 2017

Gwen , murid Tahun 5, sebelah kanan (pidato)

8.0 ELEMEN KHAS

i) Membina benteng jalan raya SK. Taginambur, Kota Belud.

Jalan raya masuk ke kawasan sekolah yang berpagar telah runtuh sejak akhir tahun 2015. Pelbagai usaha telah dilaksanakan oleh pihak pentadbir sekolah dengan kerjasama PIBG SK. Taginambur. Antaranya,

1. Menganjurkan Makan Amal pada bulan September 2015, dengan kerjasama PIBG dan Komuniti setempat seperti Ketua Kampung dan JKK kampung sekitar sekolah.

2. Menimbus runtuhan dengan tanah dari tebing di depan rumah guru dan Prasekolah untuk melebarkan laluan masuk ke sekolah sementara menunggu bantuan pihak-pihak tertentu. (Disember 2015).

Tebing depan Prasekolah dibenteng dengan blok semen dan batang bambu untuk mengelakkan tanah runtuh. (Bambu digunakan untuk mengganti blok semen sementara menunggu rumput tutup bumi tumbuh).

3. Membeli ‘gabion’ dan mengumpul tayar terpakai dengan bantuan ahli PIBG untuk tujuan membina benteng sejak 2016.

4. Mengumpul batu sungai untuk mengisi ‘gabion.’ (2017)

Pemandangan tanah runtuh (tanah timbus tahun 2015) semasa hujan pada Mei 2017. Pada bulan Mei 2017, SK. Taginambur mendapat berita bahawa telah ada bantuan daripada Majlis Daerah Kota Belud untuk membina jalan raya yang runtuh. Walau bagaimanapun, pelaksanaan pembinaan ini masih dalam proses oleh pihak yang berkenaan. Oleh sebab itu, tayar yang terkumpul digunakan untuk tujuan lain.

ii) Membuat Stesen Laluan Sihat & Laluan Ilmu

Stesen Laluan Sihat yang Awal (masih dalam peyelanggaraan)

Tapak Laluan Sihat

Bekas murid SK. Taginambur, membantu merialisasikan Laluan Sihat sekolah.

Pemandangan dari Stesen Pogimpaan / Tapak Tinjau

Buku Daftar Pendaki

iii) Memagar tepi jalan masuk ke kawasan sekolah dengan pagar bambu dan tiangnya adalah batang pokok ‘deringin’ yang sengaja dibiarkan tumbuh serta membesar pada masa akan datang sebagai satu usaha menambah jumlah pokok hiasan berkayu. Daun pokok ‘deringin’ boleh digunakan untuk membungkus makanan.